香田國小校長室

鄭培華  校 長

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壹、 辦學理念

    落 實「教育111」,打造「校園S.H.E

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學 生順性揚才,自我實現第一

 

l  教 育若水,順性揚才,激發潛能,玉成眾生。

l  今 天我們豐富孩子的童年歲月明 天他將充實我們的歷史。

文字方塊: 1教 師賦權增能,教育品質第一

 

l  一 位優良的教師,必是終身的學習者。E.J.King

l  沒 有不可教的學生,只有未善盡職責的學校、教師和家長。阿 德勒

文字方塊: 1社 區家長參與,共榮共享第一

 

l  社 區是實踐教育的場所,培育一個孩子,需要整個村莊的力量。Bush

l  教 育會愈來越像是一種合夥事業,學校只是其中一個伙伴而已。P.Drucker

文字方塊: SSuccess-Success for all

 

l  讓 孩子的生命是內在潛能充分發揮的精采故事。榮 格

l  肯 定多元智慧,協助每位教師與學生的優勢都得到無限開展。

文字方塊: HHappy-Happy and health for all

 

l  在 孩子紅通通的臉上,我們看到明日的希望。

l  教 育最重要在使學生獲得美德、勇氣與智慧;而智慧最顯著的標誌就是快樂。Montaigne

文字方塊: EExcellence- Excellence for all

 

l  相 信與鼓勵,讓每孩子都是獨一無二的璀璨鑽石,耀眼、卓 越而出色。

l  教 育之美,在協助孩子不斷自我超越普遍性卓越與差異性卓越。Obama

 

貳、 辦學目 標

辦 學理念的實踐,有賴於辦學策略推動落實,才能創造學校經營最大效益,期許秉持學生為中心理念,

透 過創新三化行政、專業三感教務、多元品學務、優質三可 總務、適性三級輔導、合作三贏夥伴,

持 續滾動修正,進而開創卓越學校新紀元,茲就辦學策略說明如下:

 

一、創新三 化行政:建構專業化、學習化、服務化行政團隊。

 

    ()學生中心:尊重個別差異,帶好每一個學 生。

      

    ()專業化:提升實踐智慧能力,型塑專業形象。

    ()學習化:成員與時俱進,促進校務創新革新。

    ()服務化:服務先於領導,提升行政效能與品質。

 

二、專業三 感教務:發展動機感、參與感、成就感的教學。

    ()參與新課綱前導學校,引領課程教學創新

        

    ()組織教師專業學習社群,鼓勵同儕專業成長

    ()推動校長教師公 開觀課,建立教學新典範

    ()鼓勵資訊科技融入教學,激發學生學習動機

 

三、多元品學務:做人有品德、做事有品質、生活有品味。

    ()透過走動管理,競賽活動,落實生活教育 與品德教育

 

    ()推展服務學習,愛校服務,實踐做中學的教育理念

    ()規劃多元社團,展演發表,提供學生自我肯定舞台

    ()辦理戶外教學、走 讀社區,培養師生愛鄉愛土情懷

 

四、優質三 可總務:營造可達、可進、可用的校園學習環境。

    ()建構安全校園空間,打造安心就學環境

 

    ()劃 智慧科技校園,建立零時差學習時空

    ()融入校園空間美學,建構俯拾皆美的校園

    ()營造和諧人文氣氛,孕育優質校園文化

    ()規劃無障礙環境,營造可達、可進、可用學習環境

 

五、適性三 級輔導:讓每孩子都能得到最好的照顧。

    ()點的擴散:推動三級輔導,實現人人、事事、時時、處處輔導。

    ()線的連結:輔導心連心,創造處室間團隊合作

    ()面的鋪陳:以學生為中心,從生命教育出發,全面延伸愛的能量

    ()體的建構:整合教育資源,建構輔導關懷網絡

    ()美的形塑:讓每孩 子都能得到最好的照顧,學校充滿家的感覺。

 

六、合作三 贏夥伴:創造「學校、社區、家長」三贏夥伴關係。

    ()健全家長會、班親會組織,引導家長積極 參與校務。

 

    ()建立親師溝通平台,促 發親師良善互動關係

    ()規劃服務學習、走 讀社區,搭建學校社區黃金拱門

    ()結合社區資源,發展在地課程,創造學校經營亮點。

 

參、自我期 許

 

     以 誠懇的心對待同仁與家長。

     以 熱誠的心解決任何的問題。

     以 踏實的心謹慎的經營校務。

     以 歡喜的心服務師生與家長。

     以 感恩的心回饋共同奮鬥的夥伴。