101年度 彰化縣健康促進學校
成效評價自我檢核表及衛生業務自評表填表說明
彰化縣健康促進學校的夥伴們:
又到了每年的健康促進學校訪視期間,您辛苦了!我們是想讓每天到學校學習的孩子們能擁有更健康、更安全的校園生活環境,希望透過健康促進學校計畫積極推動健康教育與活動;提供優質衛生保健措施;以培育學生健康生活習慣,期使學生健康、安全、快樂成長。
健康是必須透過每個人的努力,一點一滴的累積,而每年透過自我評價,是為了讓學校更瞭解過去這一年來,我們努力做了什麼,遇到了什麼樣的失敗與挫折,又得到什麼樣的成功與肯定;自我評價是努力的見證,也是繼續下去的嚮導,讓我們共同來完成這個任務吧!
成效評價自我檢核表及衛生業務自評表 填寫注意事項:
彰化縣國民中小學辦理「健康促進學校計畫」成效評價自我檢核表
學校名稱 香田國民小學 訪視日期 101 年 6 月 5 日
100學年度健促議題 _視力保健 、 口腔保健 、 _ 健康體位
拒菸拒檳 、 急救教育與安全
填表說明:請在適合項目中打V
優 (表示執行程度達90%以上) 佳 (表示執行程度達80%以上)
可 (表示執行程度達70%以上) 待加強 (表示執行程度在69%以下)
一、「學校衛生政策」訪視指標
項目內容 |
優 |
佳 |
可 |
待加強 |
備註 |
1.學校衛生委員會(健康促進學校工作小組)有效運作,並有完整記錄。 |
V |
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2.學校能根據健康事務現況(含分析表)提出評估需求,制定校本衛生政策。 |
V |
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3.學校能適當分配資源(經費)推動健康促進學校相關議題。 |
V |
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4.學校能定期實施衛生工作自我評價,並作監督、檢討。 |
V |
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5.在學校衛生政策上還做了哪些努力?(例如緊急傷病處理規定、組織「校園緊急救護小組」、或整體性校園衛生計劃等) |
(一)學校有定訂緊急傷病處理流程並張貼於保健室。 |
請自由陳述 |
二、「學校物質環境」訪視指標
項目內容 |
優 |
佳 |
可 |
待加強 |
備註 |
1.健康中心依「各級學校健康中心設施基準」設置,且設備管理妥善。 |
V |
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2.學校提供安全健康的校園環境(如定期實施建築物及設備、設施之安全檢查,並加以維護、運動設備、交通設施、無障礙校園設施等,並留有完整紀錄)。 |
V |
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3.提供衛生的校園環境,並實施定期檢查(例如空氣、排水、垃圾污水處理等符合傳染病預防法令及消毒標準,考量廁所洗手台數量及配置,教室衛生狀況等)。 |
V |
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4.教室環境採光、照度等符合規定教室全面照明度250燭光、黑板500燭光、桌面350燭光,且課桌椅皆能依規定對號入座。 |
V |
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5.全面推行無菸拒檳、無毒校園。(例如實施菸害與藥物濫用防制教育,加強宣導吸菸、酗酒、嚼食檳榔及濫用藥物之危害。並依菸害防制規定,高中職以下校園全面禁菸,並在校園明顯處張貼禁菸標誌及不得提供任何吸菸器具。) |
V |
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6.在學校其他物質環境措施還做了哪些努力? |
1.資源回收及電池回收上持續努力,成效良好。 |
請自由陳述 |
三、「學校社會環境」訪視指標
項目內容 |
優 |
佳 |
可 |
待加強 |
備註 |
1. 教師尊重學生個人特質,採取「健康促進人性化輔導管教」。 |
V |
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2.學校提供學生機會參與學校事務,共同制訂健康促進相關政策。 |
V |
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3.提供協助給予有特殊健康促進需求的教職員工生。 |
V |
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4.在學校其他社會環境措施上還做了哪些努力? |
◎各班選舉環保小尖兵,參與資源回收工作,讓學生參與學校事務決策機會。 |
請自由陳述 |
四、「社區關係」訪視指標
項目內容 |
優 |
佳 |
可 |
待加強 |
備註 |
1.將學校衛生與健康促進議題於新生家長座談會、班親會及家長集會中宣導,並邀請配合推動。 |
V |
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2.學校家長會、班親會、家長志工協助學校或班級推動學校衛生及健康促進活動。 |
V |
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3.主動與其他學校或社區團體建立策略聯盟,運用社區資源,建立網絡,形成良好的社區夥伴互動關係(例如學校舉辦衛生講習、提供場所供居民運動、居民捐書籍及設立愛心商店等)。 |
V |
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4.鼓勵並協助教職員和學生參與社區活動,與社區建立信賴、合作、互動的夥伴關係(例如學生協助維護社區整潔等)。 |
V |
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5.學校與社區在學校衛生及健康促進上合作辦理了哪些永續性活動?(例如:設立社區愛心站,與社區商家結盟針對學生緊急事件給予及時援助) |
生緊急事件給予及時援助 |
請自由陳述 |
五、「健康教學與活動」訪視指標
項目內容 |
優 |
佳 |
可 |
待加強 |
備註 |
1.「健康教育」課程由專業教師授課。 |
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V |
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2.強化教職員有關健康相關課程之在職進修,(如:生活技能等) |
V |
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3. 規劃執行九年一貫健體領域課程活動,增進正確健康概念。 |
V |
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4.能將健康議題融入各領域教學強化學生健康生活技能的培育,並評量學生技能的增進度。(如學生的檔案評量) |
V |
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5.實施適應體育針對特殊健康需求學生體育教學、輔導與補救教學實施情形。 |
V |
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6.規劃適當體育活動,將健康促進各項議題融入校內體育活動或全校運動會,以增進學生體適能提升學生規律運動。 |
V |
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7.以多元評量方式評估學生學習健康議題之評量並建立學生健康照護相關資料。 |
V |
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8.學校在健康教學與活動上還做哪些努力?(例如學校本位課程、社團活動 等) |
活動之研習。 |
請自由陳述 |
六、「健康服務」訪視指標
項目內容 |
優 |
佳 |
可 |
待加強 |
備註 |
1.辦理學生健康檢查管理,並依健康檢查結果辦理矯治追蹤及轉介服務。(含近視、齲齒、肥胖、肝炎…等) |
V |
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2.針對有礙學生身體健康促進之不健康行為做專案管理或追蹤。(例如睡眠、飲食、體位過輕、過重、肥胖、生長發育遲緩學生之指導) |
V |
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3.針對有特殊健康需求如心臟病、氣喘、癲癇等慢性疾病學生,能分別擬定生活照護要點,連結輔導室協助心理輔導提供完善的照顧計畫。(例如收案管理、護理指導等) |
V |
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4.依學生健康需求評估,擬定各項健康促進活動。(例如口腔衛生、視力保健、健康飲食、安全教育與急救、性教育、菸害及檳榔防制等議題) |
V |
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5.能依據校園緊急傷病處理辦法與流程執行。(例如緊急連絡卡及醫療網建置、傷病照護記錄與分析等) |
V |
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6.訂定完善的傳染病管制流程,並確實執行。 |
V |
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7.具體辦理教職員工健康促進活動。(例如舉辦職業傷害或預防保健等專題演講) |
V |
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8.在健康服務上還做了哪些努力? |
1.建力完善學生健康資料,擬定健康照護計畫,掌握績效確實執行。 |
請自由陳述 |
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學校主要議題特色綜合陳述欄(特殊優良或創新事蹟由學校填寫) |
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〝健康促進學校〞是世界的趨勢,不僅歐洲和中國大陸正在積極著手進行,亦是衛生署和教育部共同推動的教育政策,由於小學階段是人ㄧ生中成長最快速、學習健康知能、建立健康態度行為、培養健康習慣之關鍵期,學校肩負著奠定國民身心健康基礎的重大責任,有鑑於此,爲提昇教職員之健康,本校積極推動健康促進學校計劃,希望藉由社區、學校、家長一起關注學生的健康,使學校成為學生、教職員、家長和社區民眾獲得健康之場所,且經由學校培育培養學生正確之衛生知識及行為,將可減少日後疾病及健康問題之發生。進而達到健康國民的目標。 ◎學校訂有無菸校園管理辦法。
在社會社區互動方面
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訪視委員綜合評述欄(訪視委員填寫) |
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承辦: 主任: 校長:
訪視委員簽名: