香田國小107學年度第一學期校務會議【輔導室】工作報告
輔導主任及午餐祕書
1. 新生關懷名冊建立、舊生高關懷名單確認
2. 輔導轉銜個案服務追蹤
3. 學生各項助學金、經濟補助申請(縣府、社會及社區資源)
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I.
學生午餐補助申請 II. 清寒原住民學生 III. 兒童福利聯盟經補 |
IV. 身心障礙學生代收代辦費 V. 台灣省婦幼協會 VI. 久連預拌混凝土公司 |
VII. 山與田教育基金會(榮成紙廠) VIII. 法務部矯正署 IX. 其他 |
4. 107學年度認輔個案及認輔教師工作計畫
5. 107學年度輔導、特教、性平、家庭教育工作會議召開
6. 107學年度午餐工作會議(工作分配、監廚、環境整潔)
7. 107學年度特教方案(含IEP會議召開)、及不分類巡迴教師申請
8. 107年度教育優先區~推展親職教育講座(補助經費：8556元)
9. 107學年度輔導人員輔導知能研習非初任18小時(宜鈴師/ 107.9.25~107.9.27/育英)，依學生輔導法第14條第2項規定：「高級中等以下學校主管機關應定期辦理初任輔導主任或組長、輔導教師及初聘專業輔導人員至少40小時之職前基礎培訓課程。」；同條第4項規定略以，輔導主任或組長、輔導教師及專業輔導人員每年應接受在職進修課程至少18小時；聘用機關或學校應核給公（差）假。但初任輔導主任或組長、輔導教師及初聘專業輔導人員依第2項規定於當年度已完成40小時以上之職前基礎培訓課程者，得抵免之。
10. 107年度兒福「偏鄉兒童關懷方案」課後輔導、學生經補、社團(設備補助)申請；暑假育樂營成果送審及核銷
11. 午餐廚工契約訂定(時薪150、每日08：30~13：30)
12. 午餐管理8項簿冊建立：1衛生、2廚工健康、3食米用量、4每日留樣、5容器、 6油品、7冰箱溫度、8異常處理。
13. 暑假幸福餐券核銷(共14位學生申請)
14. 107年9月(3月)午餐菜單複審、每月食米作業
彰化縣香田國民小學107學年度午餐工作分掌表
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職稱 |
姓名 |
工作分配 |
備註 |
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主 委 |
鄭培華 |
綜理學生午餐工作，召開工作檢討會，督導並考核各工作小組之工作績效 |
校長 |
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副主委 |
黃嘉彬 |
督導並協助學生午餐工作，提供改進意見。 |
家長會長 |
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副主委 |
林素卿 |
負責營養教育之推行，午餐教育訓練之推行，稽核工作。 |
教導主任 |
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副主委 |
蔡秋雄 |
協助學生午餐工作、提供改進意見。 |
總務主任 |
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委員 |
丁至璋 |
主辦學生午餐工作、報表、簿冊之填寫、工作方法之研究、改進創新、採購。 |
執行秘書 |
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委員 |
謝美雲、 賴宜鈴、羅景華 蔡雨純、徐茹郁 蕭煜銓 |
推行營養午餐教育、飲食禮儀指導訓練、營養分析、配合親職活動。 |
訓導組長及級任教師 |
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委員 |
詹國平、 林雅惠、鄭友婷 |
午餐食譜之研究、推行營養午餐教育。 |
教務組長及科任教師 |
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委員 |
顏碧萩 |
廚房衛生、食品衛生之抽驗、午餐食譜之研究、營養分析。 |
護理師 |
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委員 |
陳冊偉 |
午餐主計、帳務處理、編製預算、決算、憑證、分類帳目管理、審核請款。 |
會計員 |
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委員 |
洪淑梨 |
午餐出納、收費午餐費、出納帳之整理。 |
幹事 |
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委員 |
陳麗玉 |
倉庫物資管理、廚房衛生、餐具之洗滌消毒保管。 |
廚媽 |
彰化縣二林鎮香田國小性別平等教育委員會設置辦法
105.09.07
校務會議修正通過後實施
壹、彰化縣二林鎮香田國小（以下簡稱本校），為促進性別地位之實質平等，消除性別歧視，維護人格尊嚴，厚植並建立性別平等之教育資源與環境，依據國民教育法第 10條暨國民教育法施行細則第 12 條，性別平等教育法第 6 條及第
9 條規定，設置「彰化縣二林鎮香田國民小學性別平等教育委員會」（以下簡稱本會）。
貳、本會之任務如下：
一、統整學校各單位相關資源，擬訂性別平等教育實施計畫，落實並檢視其實施成果。
二、規畫或辦理學生、教職員工及家長性別平等教育相關活動。
三、研發並推廣性別平等教育之課程、教學及評量。
四、研擬性別平等教育實施與校園性侵害及性騷擾之防治規定，建立機制，並協調及整合相關資源。
五、調查及處理與本法有關之案件。
六、規畫及建立性別平等之安全校園空間。
七、推動社區有關性別平等之家庭教育與社會教育。
八、其他關於學校或社區之性別平等教育事務。
叁、本會組織及相關事項如下：
一、置委員九人，其中女性委員應占委員總數二分之一以上並得聘具性別平等意識之教職員代表、家長代表為委員。
二、本會置主任委員一人，由校長擔任，並應指派專人處理有關業務；執行秘書一人，
由輔導主任擔任，承主任委員指示，辦理本會有關業務。成員含：
(一)當然委員：教導主任、訓導組長、幹事兼任人事(性平事件通報單位)。
(二)代表委員：家長會代表一人、教師代表二人及職員代表一人。
三、採任期制，由校長聘任之，任期為一年(每年 8 月 1 日至翌年 7 月 31 日止)，以一年一聘為原則，學期中不得任意更動委員，遇委員請假時，亦不得代理出席。
四、本會每學期應至少開會一次，由主任委員召開，執行秘書統籌相關業務；得視實際需要由主任委員召集相關人員召開臨時會議。
五、性平會由輔導室啟動，惟性平會中所作成之決議及分工細則依事務性質交由各處室協助辦理。
六、委員職務分配如附件一。
七、校園性侵害性騷擾或性霸凌事件通報及調查處理程序參考流程圖
肆、本委員會推行工作所需經費，由相關經費下勻之。
伍、本辦法經呈 校長核示，並經校務會議通過後實施，修正時亦同。
性別平等教育委員會職務分配表
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編號 |
職稱 |
職位 |
性別 |
姓名 |
主要業務 |
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1 |
主任委員 |
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召集委員會議，督導本校平等教育之實施，統整學校各單位相關資源，落實並檢視其實施成果。 |
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2 |
執行秘書 |
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擬訂性別平等教育實施計畫及統籌相關業務，承主任委員指示，辦理本會有關業務。 |
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3 |
委員 |
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規劃或辦理學生、教職員工及家長性別平等教育相關活動。推動社區有關性別平等之家庭教育與社會教育，協助性侵害防治的推展及心理的輔導。 |
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4 |
委員 |
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研擬性別平等教育實施與校園性侵害及性騷擾之防治規定，建立機制，並協調及整合相關資源。 |
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5 |
委員 |
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規劃及建立性別平等之安全校園空間。 |
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6 |
委員 |
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協助相關課程融入教學及學習活動。 |
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7 |
委員 |
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協助相關課程融入教學及學習活動。 |
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8 |
委員 |
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協助相關課程融入教學及學習活動，配合學校措施並推廣於社區之中。 |
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9 |
委員 |
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配合學校措施並推廣於社區之中。 |
◎女性委員超過委員會總人數的 1/2
107學年度特殊教育推行委員會委員名冊
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編號 |
職稱 |
姓名 |
性別 |
學校職稱 |
備註 |
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1 |
主任委員 |
鄭培華 |
男 |
校長 |
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2 |
執行秘書 |
丁至璋 |
男 |
輔導主任 |
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3 |
委員 |
林素卿 |
女 |
教導主任 |
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4 |
委員 |
蔡秋雄 |
男 |
總務主任 |
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5 |
委員 |
詹國平 |
女 |
教務組長 |
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6 |
委員 |
蔡雨純 |
女 |
級任導師 |
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7 |
委員 |
賴宜鈴 |
女 |
級任導師 |
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8 |
委員 |
黃嘉彬 |
男 |
學生家長 |
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9 |
委員 |
施珮琪 |
女 |
身心障礙學生家長 |
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香田國小特殊教育推行委員會組織章程
壹、依據：『特殊教育法』第十五條暨『各級主管教育行政機關提供普通學校輔導特殊教育學生支援辦法』第五條之規定設立特殊教育推行委員會，以推動
殊教育，本校依規定設立之。
一、組織目的：
（一）負責全校特殊教育活動工作之規劃推展，正確評估特殊教育學生身心潛能與相關需求。
（二）落實學生鑑定安置、評量程序，輔導各項特殊教育工作，依學生個別差異作適性輔導。
（三）評鑑各項工作計畫之成效，獎勵推行各項工作之有功人員。
貳、 組織成員及實施要點：
一、委員會設主任委員一人，由校長擔任之。
二、委員會設執行秘書一人，由輔導室主任擔任之。
三、委員會設委員若干人，由教導、總務、輔導室教師、學年主任、校護、相關服務專業人員及特殊教育學生家長（或團體）代表等，共同組成擔任之。
四、所有委員視實際需要，由主任委員聘任之。
五、委員會所有成員均為無給職，以一年一聘為原則。
六、委員會每四個月至半年，至少召開定期會議一次，必要時得召開臨時會議
參、 組織工作業務職責：
一、校長在特教工作中的職責
◆委員會各項政策之決定、行政視導事宜。
◆審核特殊教育之工作計劃，召開特殊教育委員會議。
二、輔導主任在特教工作中的職責
◆執行與協調委員會各項事宜。
◆協助特教生鑑定及安置業務為學生個別差異作適性輔導
◆ 評鑑特教之績效，並提供改進方法及輔導諮詢。
三、教導主任在特教工作中的職責
◆負責特殊教育學生課業排定、學業輔導、轉介安置、升學轉銜等事 宜。
◆提供校內教具、視聽器材、專科教室配合特殊學生使用。
◆負責特殊教育學生生活規範、交通車上下學安全等事宜。
◆協助特教生辦理各項有關學生活動事宜。
四、總務主任在特教工作中的職責
◆負責各項教育及社會福利補助申請事宜，並支援教學所需材料及設備。
◆協助特教生各項設施之規劃及採購。
五、級任導師在特教工作中的職責
◆負責轉介、診斷、鑑定學生（參與鑑定評量小組工作）。
◆特殊教育工作學生生理與心理輔導事宜。
◆建立學生個案資料，擬定每位特殊教育學生個別化教育計畫（IEP）。
◆選擇教材，編定、改編教材，製作教具。
◆視學生需求，實施團體、小組、個別教學與輔導。
◆實施多元化教學評量及從事教學研究，評鑑特教
◆與科教師進行溝通合作，交換教學心得。實施親師合作，並提供特殊教育諮詢系統。
六、校護在特教工作中的職責
◆負責衛生、醫療及專業團隊服務措施申辦事宜。
七、家長
◆提供學生之基本資料，及學生所接受其他服務的資源。
◆與級任老師溝通，參與個別化教育方案的目標擬定。
◆與巡迴老師溝通，參與個別輔導計畫的擬定。
肆、 附則：
一、 如有未盡事宜，得於實施一段時日後，檢討修訂之。
二、「特殊教育推行委員會」工作業務職責經校務會議通過後，呈請校長核准，公佈實施。
107學年度特殊教育推行委員會工作執掌
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組別 |
職別 |
姓名 |
組員 |
工作職掌 |
備註 |
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召集人 |
主任委員 |
鄭培華 |
督導一切特殊教育業務 |
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行政組 |
組長 |
林素卿 |
林素卿 詹國平 蔡雨純 |
協調、聯繫、擬定計畫策畫各項活動 |
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活動組 |
組長 |
丁至璋 |
賴宜鈴 |
活動策畫、課程安排、活動內容計畫、講師聘請等活動事宜 |
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總務組 |
組長 |
蔡秋雄 |
庶務、會計、申請物品等總務事宜 |
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彰化縣二林鎮香田國民小學
107學年度輔導及家庭教育工作委員會執行小組委員名單
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編號 |
職稱 |
本職 |
姓名 |
執掌業務 |
備註 |
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1 |
主任委員 |
校長 |
鄭培華 |
綜理各項事務 |
★ |
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2 |
副主任委員 |
家長會長 |
黃嘉彬 |
協助綜理各項事務 |
★ |
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3 |
執行秘書 |
輔導主任 |
丁至璋 |
執行、規劃與協調委員會各項事宜。 |
★ |
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4 |
委員 |
教導主任 |
林素卿 |
執行教學輔導事項 |
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5 |
委員 |
總務主任 |
蔡秋雄 |
執行事務支援事項 |
★ |
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6 |
委員 |
訓導組長 |
謝美雲 |
執行生活輔導支援 |
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7 |
委員 |
教師兼任 輔導教師 |
賴宜鈴 |
學生個案輔導事項，執行計畫與協調事項 |
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8 |
委員 |
教務組長 |
詹國平 |
執行計畫與協調事項 |
★ |
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9 |
委員 |
教師 |
蔡雨純 |
執行計畫與協調事項 |
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10 |
委員 |
教師 |
徐茹郁 |
執行計畫與協調事項 |
|
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11 |
委員 |
教師 |
蕭煜銓 |
執行計畫與協調事項 |
★ |
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12 |
委員 |
教師 |
羅景華 |
執行計畫與協調事項 |
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13 |
委員 |
護理師 |
顏碧萩 |
負責輔導活動進行相關衛生、兩性、醫療、及相關專業教學及推展事宜。 |
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（任一性別委員人數不得少於委員總額三分之一）
◎本校學生輔導工作委員會委員共計: 13 人，女性: 7 人、男性 6 人
彰化縣二林鎮香田國民小學學生輔導工作委員會設置要點
壹、依據：
彰化縣二林鎮香田國民小學（以下簡稱本校）為促進與維護學生身心健康及全人發展，並健全學生輔導工作，特依學生輔導法第八條第三項規定，設本校學生輔導工作委員會（以下簡稱本會），並訂定本要點。
貳、目標：
一、建立全校教職員輔導與特教之專業知能，以達共同參與之要求。
二、推展親職教育，充分利用社會資源，促使學校與家庭教育緊密結合。
三、協助學生了解自我的能力、性向、興趣、人格特質，並認識所處的環境，以發展自我、適應環境、規劃未來，促進自我實現。
四、提供特殊學生適性服務，激發潛能，順利融入學習。
五、提供弱勢族群適當輔助以適應環境，落實教育公平。
六、推動親職教育，協助父母營造和諧的家庭氣氛，豐富學習生活。
七、營造「友善校園」，建置安全、溫馨的學習環境。
參、實施原則：
一、以全校學生為對象，以全部教育為內容，全體教師共同參與。
二、輔導為國小階段的核心工作，全校教師均應具備輔導知能觀念，確實推行輔導工作。
三、活動推展與各處室密切配合；「生活輔導」與訓導處配合進行；「學習輔導」與教務處配合實施。
四、兼重「團體輔導」與「個別輔導」。
五、著重預防性甚於治療性，積極性甚於消極性。
肆、實施方式：
一、以觀察、調查、測驗、諮商、診斷等方法瞭解學生，以為輔導教學之參考。
二、著重個別兒童的不同需求，尊重兒童個性發展。
三、養服務人群、合作互助的精神，啟發高尚情操，培養向上意識，美化人生。
四、充分利用諮商、角色扮演、遊戲治療、心理測驗等技術，達成輔導目標。
五、安排系列活動，加強教師專業進修，推展教育活動。
伍、行政組織：
一、本會設主任委員一人，由校長兼任，綜理全校輔導工作，聘請各處室
二、主任及相關教職員為委員。
三、設執行秘書一人，由輔導室主任兼任之，秉承主任委員之指示，負責
四、全校輔導工作之規劃及推展事宜。
五、設委員若干由各處室主任、組長、教師及家長代表等共同組成之，並應
六、延訂本組織章程與擬訂年度工作計畫，據以推動本校輔導業務。
七、輔導室下設兼任輔導教師一人，由校長遴聘具有專業知能之教師擔任。以
配合執行秘書共同處理學生之生活輔導、教育輔導、生涯輔導等工作事宜。本會之經常性作業，由本校輔導室辦理之。
六、本會視本校業務需要召開會議，每學期至少開會一次為原則，必要時得召開臨時會，由主任委員召集並為會議主席；主任委員因故未能出席時，應指派委員或由委員互推一人擔任主席。
本會會議時，得視討論議題邀請相關機關、專家學者、民間團體代表列席。
本會之決議應以過半數委員出席，出席委員過半數同意行之，同數時，由主席決定之，並作成紀錄。
七、本會會議之決議事項，事涉及本校各單位權責及業務性質，由主任委員指定相關處（室）及人員執行之。
八、本會委員均為無給職，其所需經費由本校相關預算支應。
九、本要點經校務會議通過後實施。
陸、執行要項與實施內容：
一、建置輔導相關組織：
1. 建立學生輔導活動執行小組。
2. 敦聘兼任輔導教師。
3. 成立性別平等教育委員會、家庭教育委員會、特殊教育推行委員會、中途輟學學生鑑定安置輔導小組、學生憂鬱自傷三級預防推動小組。
二、擬定輔導工作計畫
1. 訂定輔導工作計畫。
2. 訂定各項輔導活動分項計畫。
3. 擬定輔導室重要行事曆。
三、建立學生基本資料
1. 建立一年級新生基本資料。
2. 修正或補充二至六年級學生基本資料。
3. 轉出入學生輔導資料轉移及補充。
4. 檢閱學生輔導資料並建入電腦管理。
5. 建置並管理身心障礙學生資料。
6. 撰寫學生個案輔導紀錄。
7. 撰寫學生認輔紀錄。
四、實施學生各項測驗
1. 二年級學生實施CPM測驗。
2. 五年級學生實施SPM測驗。
3. 調查清寒、單親、原住民、隔代教養及高風險家庭學生。
4. 普查疑似身心障礙學生之名單。
五、落實二級輔導工作
1.訂定推動個案認輔工作計畫。
2.實施個案調查，進行個案輔導諮商服務。
3.建立接受輔導諮商服務之學生資料。
4.召開輔導工作暨個案研討會議。
7.邀請相關輔導專家，進行個案專業指導。
8.中輟生的追蹤及復學輔導。
9.辦理小型團體輔導活動。
10.安排個案轉介治療。
六、增進教師輔導知能
1. 提供輔導研習資訊。
2. 定期辦理教師輔導及特教知能研習。
3. 辦理教師輔導經驗分享活動。
4. 定期召開輔導會議。
5. 提供輔導資訊諮詢服務。
6. 鼓勵教師參加校外輔導研習、進修及學術研討會。
七、完善親職教育推動
7. 協助家長會辦理各項活動及組織運作。
8. 協助班級成立班親會。
9. 協助學校日推行親職教育及親師互動。
10. 辦理新生家長親職教育座談會。
八、加強學習輔導功能
1. 訂定各類補救教學學習輔導計畫。
2. 辦理新生入學學習適應輔導工作。
3. 辦理轉入生學習適應輔導工作。
4. 實施一年級學生注音符號補救教學。
5. 加強學習低成就學生之學習輔導。
九、辦理多元輔導活動
1. 強化班級輔導活動效能。
2. 持續推動生命教育、性別平等教育、家庭教育、人權法治教育、品德教育等教育議題宣導活動。
3. 配合節慶辦理各項感恩溫馨活動。
4. 鼓勵教師將輔導活動融入各領域課程實施。
十、落實特殊教育推展
1. 完善管理資源班教室及特教相關叢書。
2. 建立特教學生基本資料，提供安置與相關輔導。
3. 辦理特教學生的轉銜與輔導（一、三、五年級）。
4. 擬定特教學生個別化教育計畫。
5. 協助特教學生班級實施融合教育。
6. 辦理特殊教育宣導活動。
7. 辦理特教學生家長之親職教育或座談會。
8. 規劃無障礙之校園環境。
9. 協助畢業班特教生之國中轉介。
10. 協助特教學生各項經費申請與補助。
11. 協助特教學生申請輔具之借用。
12. 定期召開特殊教育推行委員會。
13. 隨時提供特教研習資訊。
(十一)中輟學生復學輔導
1. 建立中輟生通報流程，掌握動態。
2. 建置中輟生預防及復學輔導措施。
3. 定期召開中途輟學學生鑑定安置輔導小組會議。
柒、預期成效：
一、
行政組織運作順暢，輔導人員及一般教師具有最佳互動模式與內涵，提升整體教學效率。
二、
教師輔導學生，由「個別功能」到「整合功能」，結合社區網絡資源，為學生提供適才適性輔導，培育健全人格。
三、
透過學校本位教師進修，有效提升教師教學輔導專業素養與知能，提供學生快樂及滿意的學習。
四、
每位教師善盡教學及輔導學生職責，提升輔導品質及成效，並藉由充分發揮教學與輔導效能，引導學生適性發展和健康成長。
五、
整合家長及社區資源，建構輔導資源網絡，提供學生完整性、周延性的輔導服務。
六、
實踐以「輔導」為核心，以「學生」為主體的精神與內涵，以期「實現回歸教育本質—
帶好每位學生」為理想的教育改革願景。
捌、本計畫陳校長核可後實施，修正時亦同。
彰化縣二林鎮香田國民小學高關懷學生調查表
親愛的老師：
為落實學校認輔制度與三級輔導概念，請您就平常觀察到的學生情況，協助發覺需提供協助之高關懷學生，輔導人員將安排認輔老師或其他輔導措施，提供學生最大的支持與關懷，培養其健全人格，順利成長與發展。
麻煩您名單交至輔導主任（上學年已認輔認輔個案，如需繼續認輔亦請填寫於下表）。感謝老師們在忙碌的教學與班級經營工作中，不斷的給予學生輔導工作支持和鼓勵。
祝大家 平安快樂
輔導主任丁至璋 敬上
班級：
導師：
日期：
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學生姓名 |
學生問題、處理經過及需求描述 |
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※請導師勾選，可複選： □一般生 □單親 □隔代教養 □特教生 □原住民 □外配子女 □低收入 □中低收入 ※高危險群學生，請勾選高關懷危機狀態： □中輟之虞（時輟時復、出席不穩定等） □嚴重行為問題（霸凌、偷竊等） □學習適應困擾（懼學、拒學、學業嚴重落後等） □人際關係困擾（社交恐懼等） □情緒困擾（憂鬱、自傷等） □高風險家庭(家人失業、衝突、自殺傾向…) □兒少保護性高關懷群（家暴、性侵等） □其他（
） |
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輔導策略(由輔導工作人員與導師討論後勾選)： □實施個別輔導、安排認輔老師 □安排團體輔導 □轉介心理師進行個別諮商
□安排班級輔導 □通報社會處兒少保護或高風險家庭 □轉介其他服務方案：________________________ |